“在沒(méi)有接觸到學(xué)習(xí)的時(shí)候，他完全正常，非常可愛(ài)，和人溝通都非常好。上學(xué)一考試，全班下90的都沒(méi)有，人家全是雙百雙百，他65！”這是央視紀(jì)錄片《我不是笨小孩》中一位家長(zhǎng)的苦惱與困惑，對(duì)于有相似狀況的孩子家長(zhǎng)，同樣百思不得其解。
    為什么孩子上學(xué)之前聰明伶俐，討人歡心。上學(xué)之后卻出現(xiàn)令人匪夷所思的轉(zhuǎn)折？為什么孩子課堂上無(wú)法像其他孩子一樣注意力集中聽(tīng)講，也無(wú)法專(zhuān)心完成眼前的各種作業(yè)？為什么孩子明明努力學(xué)，表現(xiàn)卻不盡人意，成績(jī)始終在班里倒數(shù)幾名？為什么孩子總是漏字、錯(cuò)字，拼音混淆，反復(fù)教都收效甚微？
    最近煙臺(tái)愛(ài)爾眼科醫(yī)院到訪的這位家長(zhǎng)，也碰上了同樣的難題。

孩子是真的笨嗎？別讓視功能異常成為孩子學(xué)習(xí)路上的“攔路虎”
    “之前孩子跟我說(shuō)，一看書(shū)就頭暈，我還以為是不愛(ài)學(xué)習(xí)找的借口。”孩子爸爸苦笑道，“后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)他在學(xué)校表現(xiàn)越來(lái)越差，做作業(yè)跳行漏字，相似的字母數(shù)字‘bdpq’、‘清睛晴’都分不清楚，這才慌了。”
     據(jù)孩子爸爸說(shuō)，在發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)表現(xiàn)差后，他們帶孩子進(jìn)行過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練、心理治療，但是學(xué)習(xí)狀態(tài)一直沒(méi)有改善。一次偶然的機(jī)會(huì)，這位爸爸看到了《我不是笨小孩》紀(jì)錄片，才懷疑孩子是不是眼睛有問(wèn)題。
    經(jīng)人推薦，他帶孩子來(lái)到煙臺(tái)愛(ài)爾眼科醫(yī)院找到青少年近視眼防控門(mén)診主任康燁。通過(guò)進(jìn)一步的視覺(jué)專(zhuān)項(xiàng)檢查，康燁主任發(fā)現(xiàn)這位小患者調(diào)節(jié)能力下降，雙眼視功能也比較差，視覺(jué)記憶、順序記憶及穩(wěn)定注意能力均較差，且做視覺(jué)運(yùn)動(dòng)檢查時(shí)因頭暈眼花無(wú)法完成，診斷為學(xué)習(xí)相關(guān)視覺(jué)功能異常。

個(gè)性化專(zhuān)項(xiàng)視覺(jué)訓(xùn)練，讓孩子重獲學(xué)習(xí)自信
    通俗來(lái)講，學(xué)習(xí)相關(guān)視覺(jué)功能異常是指視覺(jué)問(wèn)題影響學(xué)習(xí)表現(xiàn)。孩子閱讀時(shí)跳字、跳行、難以記住簡(jiǎn)單的文字、書(shū)寫(xiě)張冠李戴，錯(cuò)別字多等等。所謂的“粗心大意、不認(rèn)真”的錯(cuò)誤，不是因?yàn)檠劬Α坝胁　保谴竽X對(duì)視覺(jué)信息的處理有問(wèn)題。
    相對(duì)于其他的眼病患者，學(xué)習(xí)相關(guān)視覺(jué)功能異常患者需要做的是通過(guò)視覺(jué)訓(xùn)練讓大腦正確處理收到的視覺(jué)信息，讓看到的文字呈現(xiàn)清楚、穩(wěn)定的狀態(tài)，并察覺(jué)文字中的細(xì)節(jié)。從“看的正確”到“理解正確”，從而幫助孩子提高學(xué)習(xí)中各項(xiàng)表現(xiàn)。
    在煙臺(tái)愛(ài)爾眼科專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)的共同努力，在小朋友和家長(zhǎng)的積極配合下，經(jīng)過(guò)半年的堅(jiān)持復(fù)訓(xùn)、復(fù)檢，這位小患者各項(xiàng)學(xué)習(xí)相關(guān)視覺(jué)認(rèn)知技能均有提升。目前在學(xué)習(xí)表現(xiàn)上有很大進(jìn)步，記憶單詞漢字效率非常高，以前跳行漏字的情況再也沒(méi)有出現(xiàn)，全家人都為此感到欣喜，懸著的心也終于放下來(lái)。

科學(xué)守護(hù)火力全開(kāi) 幫助孩子消滅“視覺(jué)怪”
    孩子學(xué)習(xí)表現(xiàn)糟糕，不一定是笨、懶、不努力，可能是因?yàn)榇竽X不能對(duì)看到的知識(shí)高效處理。據(jù)資料顯示，世界上大約有10%的兒童天生患有閱讀障礙癥，
    孩子們雖然擁有正常的智力、平等的受教育機(jī)會(huì)和正常的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，卻可能由于學(xué)習(xí)相關(guān)視功能異常，不能在學(xué)齡階段獲得學(xué)習(xí)技能，提升學(xué)習(xí)表現(xiàn)。
    當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有學(xué)習(xí)相關(guān)的視覺(jué)問(wèn)題，家長(zhǎng)們一定要引起重視，盡早帶孩子前往專(zhuān)業(yè)眼科醫(yī)院進(jìn)行全面眼健康檢查、科學(xué)干預(yù)，才能更好地守護(hù)孩子們的光明未來(lái)。