“在沒有接觸到學(xué)習(xí)的時候，他完全正常，非常可愛，和人溝通都非常好。上學(xué)一考試，全班下90的都沒有，人家全是雙百雙百，他65！”這是央視紀(jì)錄片《我不是笨小孩》中一位家長的苦惱與困惑，對于有相似狀況的孩子家長，同樣百思不得其解。
    為什么孩子上學(xué)之前聰明伶俐，討人歡心。上學(xué)之后卻出現(xiàn)令人匪夷所思的轉(zhuǎn)折？為什么孩子課堂上無法像其他孩子一樣注意力集中聽講，也無法專心完成眼前的各種作業(yè)？為什么孩子明明努力學(xué)，表現(xiàn)卻不盡人意，成績始終在班里倒數(shù)幾名？為什么孩子總是漏字、錯字，拼音混淆，反復(fù)教都收效甚微？
    最近煙臺愛爾眼科醫(yī)院到訪的這位家長，也碰上了同樣的難題。

孩子是真的笨嗎？別讓視功能異常成為孩子學(xué)習(xí)路上的“攔路虎”
    “之前孩子跟我說，一看書就頭暈，我還以為是不愛學(xué)習(xí)找的借口。”孩子爸爸苦笑道，“后來，我發(fā)現(xiàn)他在學(xué)校表現(xiàn)越來越差，做作業(yè)跳行漏字，相似的字母數(shù)字‘bdpq’、‘清睛晴’都分不清楚，這才慌了。”
     據(jù)孩子爸爸說，在發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)表現(xiàn)差后，他們帶孩子進(jìn)行過感統(tǒng)訓(xùn)練、心理治療，但是學(xué)習(xí)狀態(tài)一直沒有改善。一次偶然的機會，這位爸爸看到了《我不是笨小孩》紀(jì)錄片，才懷疑孩子是不是眼睛有問題。
    經(jīng)人推薦，他帶孩子來到煙臺愛爾眼科醫(yī)院找到青少年近視眼防控門診主任康燁。通過進(jìn)一步的視覺專項檢查，康燁主任發(fā)現(xiàn)這位小患者調(diào)節(jié)能力下降，雙眼視功能也比較差，視覺記憶、順序記憶及穩(wěn)定注意能力均較差，且做視覺運動檢查時因頭暈眼花無法完成，診斷為學(xué)習(xí)相關(guān)視覺功能異常。

個性化專項視覺訓(xùn)練，讓孩子重獲學(xué)習(xí)自信
    通俗來講，學(xué)習(xí)相關(guān)視覺功能異常是指視覺問題影響學(xué)習(xí)表現(xiàn)。孩子閱讀時跳字、跳行、難以記住簡單的文字、書寫張冠李戴，錯別字多等等。所謂的“粗心大意、不認(rèn)真”的錯誤，不是因為眼睛“有病”，而是大腦對視覺信息的處理有問題。
    相對于其他的眼病患者，學(xué)習(xí)相關(guān)視覺功能異常患者需要做的是通過視覺訓(xùn)練讓大腦正確處理收到的視覺信息，讓看到的文字呈現(xiàn)清楚、穩(wěn)定的狀態(tài)，并察覺文字中的細(xì)節(jié)。從“看的正確”到“理解正確”，從而幫助孩子提高學(xué)習(xí)中各項表現(xiàn)。
    在煙臺愛爾眼科專家團(tuán)隊的共同努力，在小朋友和家長的積極配合下，經(jīng)過半年的堅持復(fù)訓(xùn)、復(fù)檢，這位小患者各項學(xué)習(xí)相關(guān)視覺認(rèn)知技能均有提升。目前在學(xué)習(xí)表現(xiàn)上有很大進(jìn)步，記憶單詞漢字效率非常高，以前跳行漏字的情況再也沒有出現(xiàn)，全家人都為此感到欣喜，懸著的心也終于放下來。

科學(xué)守護(hù)火力全開 幫助孩子消滅“視覺怪”
    孩子學(xué)習(xí)表現(xiàn)糟糕，不一定是笨、懶、不努力，可能是因為大腦不能對看到的知識高效處理。據(jù)資料顯示，世界上大約有10%的兒童天生患有閱讀障礙癥，
    孩子們雖然擁有正常的智力、平等的受教育機會和正常的學(xué)習(xí)動機，卻可能由于學(xué)習(xí)相關(guān)視功能異常，不能在學(xué)齡階段獲得學(xué)習(xí)技能，提升學(xué)習(xí)表現(xiàn)。
    當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有學(xué)習(xí)相關(guān)的視覺問題，家長們一定要引起重視，盡早帶孩子前往專業(yè)眼科醫(yī)院進(jìn)行全面眼健康檢查、科學(xué)干預(yù)，才能更好地守護(hù)孩子們的光明未來。